说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

　　关(guān)于说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格(gé)式，三(sān)年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用以及说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，小学(xué)说明方法有哪些及作用，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用，语(yǔ)文说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作用，所有说明(míng)方法有哪些及(jí)作用等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光4px;'>翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光：

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具体有(yǒu)力地(dì)说明(míng)了(le)……，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以(yǐ)用具体(tǐ)的(de)或者(zhě)大家已经熟悉的(de)事(shì)物和(hé)它比(bǐ)较(jiào)，使读者(zhě)通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有(yǒu)较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明(míng)事(shì)物的(de)特征(zhēng)，往往从(cóng)单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也(yě)显(xiǎn)露了(le)使用人不同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术(shù)语对(duì)某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光(zài)阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了(le)一目(mù)了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要(yào)出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真(zhēn)切地(dì)说明(míng)了(le)事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言对说(shuō)明(míng)的(de)对(duì)象（或科学事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地(dì)说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用(yòng)的方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形(xíng)象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以具体的(de)解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事(shì)趣闻等(děng).作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开头(tóu),还(hái)起到引出(chū)说明对象的作用）。

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